В учебник вошли расширенные и дополненные разделы «Организа- ция работ по охране труда», «Производственная санитария», «Техника безопасности». Рассмотрены новые вопросы регулирования взаимоотношений госу- дарства, работодателей и работников, ведения документации по охране. В связи с изложенным, выход в свет настоящего 2-го исправленного и дополненного учебника по охране труда, в котором усилены эргономический и экономический акценты в обеспечении производственной безопасности, по нашему мнению, является своевременным и отвечает современным.

• Учебник По Технике Безопасности В Строительстве
• Учебник По Охране Труда И Технике Безопасности
• Учебник По Технике Безопасности

ГБОУ «Нижнекамская школа – интернат для детей с ОВЗ» Журнал инструктажа по технике безопасности 4 класс Классный руководитель: Багавиева Гюзель Ильшатовна Нижнекамск, 2017г. Дата Инструктаж № 1 «Правила поведения в школе» Каждый учащийся начальной школы должен соблюдать: 1. Общие правила поведения: 1.1. Регулярно посещать уроки и обязательные внеурочные мероприятия (классные часы, предметные экскурсии и др.). Приходить в школу заблаговременно; до звонка на урок пройти к кабинету.

В обязательном порядке иметь при себе все необходимые на данный день учебники, тетради, дневник, ручку и другие принадлежности. Регулярно готовить домашние задания. Соблюдать в школе чистоту и порядок. Беречь школьное имущество. Не рисовать на стенах и партах. Не засорять туалеты посторонними предметами, а после пользования питьевой водой закрывать водопроводные краны.

Быть аккуратным, носить опрятную одежду. Иметь спортивную форму для уроков физкультуры. Правила поведения па уроке и перемене: 2.1.

Соблюдать дисциплину как на уроках, так и на переменах. По окончании уроков выходить из класса с целью проветривания кабинета. Быть вежливым и предупредительным с другими учащимися и учителями, уважительно относиться к товарищам. Не допускать в помещении школы нецензурную брань, выражения, унижающие достоинство человека.

Не допускать случаев психического и физического насилия над учащимися, все споры разрешать только мирным путем. Выполнять требования дежурных учителей и учащихся. Соблюдать инструкции по охране труда на уроках. Во время перемен не бегать, не толкаться, не создавать травмоопасных ситуаций. Быть предельно внимательным на лестницах: не бегать по ним, не прыгать через ступеньки, не кататься на перилах, не перешагивать и не перегибаться опасно через них. Останавливать нарушителей правил безопасности.

В случае любых происшествий или травм немедленно сообщить об этом ближайшему учителю, классному руководителю, завучу, директору школы. Правила поведения в столовой: 3.1. Находясь в школьной столовой, проявлять аккуратность, не оставлять продуктов питания и посуды на столах, не сорить на пол.

Во время еды вести себя спокойно, не размахивать столовыми приборами, не кричать, не толкаться. Перед приемом пищи вымыть руки с мылом. Инструктаж прослушали:. 8.

9. 10. 11. 12. 13.

14. Дата Инструктаж № 2 «Правила поведения на дороге. Безопасный путь в школу и домой» 1. Маршрут в школу выбирай самый безопасный, тот, где надо реже переходить улицу или дорогу.

Когда идешь по улицам города, будь осторожен. Иди только по тротуару или обочине. Меньше переходов — меньше опасностей. Иди не спеша по правой стороне тротуара. По обочине иди подальше от края дороги, навстречу движущемуся транспорту: так ты видишь машину и водитель видит тебя.

Не выходи на проезжую часть улицы или дороги. Проходя мимо ворот, будь особенно осторожен: из ворот может выехать автомобиль. Осторожно проходи мимо стоящего автомобиля: пассажиры могут резко открыть дверь и ударить тебя. Прежде чем переходить дорогу, посмотри налево, затем направо. Если проезжая часть свободна, — иди. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла тротуара к другому: так безопасней. Не устраивай игр на проезжей части или вблизи дороги, не катайся на велосипедах, роликовых коньках и т.

На проезжей части дороги. Не перебегай улицу или дорогу перед близко идущим транспортом.

Не цепляйся за проходящий мимо транспорт. Инструктаж прослушали:. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14. Дата Инструктаж № 3 « Техника безопасности на уроках технологии при работе с ножницами, клеем, пластилином, швейной иглой» Во время работы с ножницами соблюдай следующие правила: 1. Соблюдай порядок на своём рабочем месте.

Перед работой проверь исправность инструментов. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

Работай только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. Работай ножницами только на своём рабочем месте. Следи за движением лезвий во время работы.

Ножницы клади кольцами к себе. Подавай ножницы кольцами вперёд. Не оставляй ножницы открытыми. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с клеем. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила безопасной работы с пластилином. Выбери для работы нужный цвет пластилина. Обрежь стекой нужное количество пластилина. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким. По окончании работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Правила безопасной работы c швейной иглой. Храни иглу всегда в игольнице. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки. Передавай иглу только в игольнице и с ниткой. Не бери иглу в рот и не играй с иглой. Не втыкай иглу в одежду. До и после работы проверь количество игл.

Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте. Не отвлекайся во время работы с иглой. Инструктаж прослушали:. 8.

9. 10. 11. 12. 13. 14. Дата Инструктаж № 4 «Пожарная безопасность» 1.Нельзя трогать спички и играть с ними.

2.Опасно играть с игрушками и сушить одежду около печи, нагревательных приборов с открытой спиралью. 3.Нельзя разводить костры и играть около них.

4.При обнаружении пожара сообщите взрослым и вызовите пожарных по телефону 01. 5.Не нагревайте незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные упаковки. 6.Не оставляйте электронагревательные приборы без присмотра. Уходя из дома, выключайте электроприборы из сети.

Учебник По Технике Безопасности В Строительстве

7.Не разжигайте печь или костёр с помощью легковоспламеняющихся жидкостей (бензин, солярка). 8.Не оставляйте не затушенных костров. 9.Не поджигайте тополиный пух или сухую траву.

10.На территории школы запрещается разводить костры, зажигать факелы, применять фейерверки и петарды, другие горючие составы. 11.Запрещается приносить в школу спички, зажигалки, горючие жидкости (бензин и растворители), легковоспламеняющиеся вещества и материалы. 12.Категорически не допускается бросать горящие спички в контейнеры-мусоросборники. 13.В случаях пожарной опасности производится эвакуация школы, сигналом к которой является серия специальных звонков. Инструктаж прослушали:. 8.

Учебник По Охране Труда И Технике Безопасности

9. 10. 11.

12. 13. 14. Дата Инструктаж № 5 «Электробезопасность» 1.Уходя из дома или даже из комнаты, обязательно выключайте электроприборы (утюг, телевизор и т.п.) 2. Не вставляйте вилку в розетку мокрыми руками.

Никогда не тяните за электрический провод руками – может случиться короткое замыкание. Ни в коем случае не подходите к оголённому проводу и не дотрагивайтесь до него - может ударить током. Не пользуйтесь утюгом, чайником, плиткой без специальной подставки. Не прикасайтесь к нагреваемой воде и сосуду (если он металлический) при включённом в сеть нагревателе. Никогда не протирайте включённые электроприборы влажной тряпкой. Не вешайте цветочные горшки над электрическими проводами. Нельзя гасить загоревшиеся электроприборы водой.

В случае возгорания электроприборов, срочно выключите его из сети и оповестите родителей. Не прикасайтесь к провисающим или лежащим на земле проводам. Опасно влезать на крыши домов и строений, где вблизи проходят линии электропередач, а также на опоры (столбы) воздушных линий электропередачи. Не пытайтесь проникнуть в распределительные устройства трансформаторные подстанции, силовые щитки – это грозит смертью! Инструктаж прослушали:. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. Дата Инструктаж № 6 «Профилактика негативных ситуаций на улице и с незнакомыми людьми» 1.Проводя время на улице, держитесь подальше от компаний подростков, которые старше вас, находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, играют в азартные игры и т.п.

2.Никогда не садитесь в машину, мотоцикл и т.п. С незнакомыми людьми. Не носите с собой ценности, деньги (без особой надобности). Не лазайте по подвалам, чердакам, крышам.

В целях личной безопасности (профилактики похищений) необходимо: - стараться не оставаться в одиночестве, особенно на улице, по пути в школу и обратно, с места досуга; - никогда не разговаривать с незнакомыми, а тем более подозрительным людьми; - никогда никуда не ходи с незнакомыми людьми. Если кто-то силой попытается увести тебя, вырывайся и громко зови на помощь; - всегда ставить родителей о том, куда и когда вы направляетесь, у кого и сколько времени вы собираетесь быть, когда собираетесь возвращаться (если есть возможность, возьмите с собой сотовый телефон); - если вы потерялись в незнакомом городе, лучше всего обратиться за помощью к милиционеру. Можно подойти к мамам и бабушкам, которые гуляют с такими же, как ты, детьми. 8. 9. 10.

11. 12. 13.

14. Дата Инструктаж № 7 «Техника безопасности при работе с садово-огородным инвентарём» При работе с садово- огородным инвентарём (грабли, метла, лопаты) следует соблюдать элементарные правила техники безопасности, чтобы не нанести ущерба своему здоровью. Многие садовые инструменты (лопаты, грабли) имеют острые режущие кромки, поэтому при пользовании ими рекомендуется соблюдать осторожность.

Лаборатория книги. 2010 год. 92 страницы В настоящее время рынок услуг и оборудования охранно-пожарной сигнализации стремительно растет.

Однако до недавнего времени основным недостатком систем охранной и пожарной сигнализации (ОПС) было использование проводных телефонных линий. К основным недостаткам данных систем можно отнести неустойчивую работу городских телефонных линий, низкую физическую защищенность, отсутствие возможности охраны нетелефонизированных объектов (дачи, коттеджи и т.д.). Поэтому в качестве надежной альтернативы 'проводным охранным системам' появилось новое направление или 'радиоканальные охранные системы'. Московский государственный горный университет. 2008 год. 490 страниц Дан анализ негативных факторов, возникающих при разработке месторождений полезных ископаемых и представляющих угрозу здоровью и жизни человека.

Большое внимание уделено мерам безопасности основных процессов горного производства как при строительстве, так и эксплуатации предприятий. Кратко изложены методы борьбы с шумом и вибрациями, пылью и радиоактивным излучением. Подробно рассмотрены аварии на горных предприятиях, методы и средства их профилактики и ликвидации. Для студентов горных специальностей высших учебных заведений. Книга базируется на анализе данных о смертности на дорогах мира за 100 лет массовой автомобилизации. В ней изложена история формирования современных научных представлений о средствах и методах обеспечения безопасности дорожного движения в структурном и временном разрезах.

При этом в духе научной традиции, заложенной классиком жанра — Робеном Смидом, авторы уделили особое внимание институциональной стороне дела, впервые представив статистические доказательства решающего влияния на уровень транспортных рисков таких факторов, как качество институтов, социальный капитал, зрелость гражданского общества. Директ-Медиа. 2016 год. 134 страницы Учебное пособие содержит краткие сведения об основных вредных и опасных производственных факторах, описание приборов и экспериментальных стендов, порядок проведения лабораторных работ.

В конце каждой лабораторной работы приводятся контрольные вопросы, что позволяет оценить уровень усвоения рассматриваемой темы. Пособие предназначено для студентов технических вузов при изучении курса «Безопасность жизнедеятельности», а также будет полезно специалистам по охране труда различных организаций. Сибирский федеральный университет. 2011 год. 180 страниц Кратко, точно, четко, в логической последовательности на основе законодательных и нормативных документов, действующих в строительстве, определены основополагающие термины и понятия по теоретическим основам БЖД, физиологии труда и комфортным условиям жизнедеятельности, правовым и организационным вопросам охраны труда, производственной санитарии и гигиене труда, технике безопасности в строительстве, пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.

Материал изложен оригинально, с учетом специфики строительной отрасли. Предназначено для самостоятельной работы студентов строительных специальностей, а также специалистов и преподавателей БЖД.

СКФУ. 2014 год. 130 страниц В лабораторном практикуме приводятся теоретические сведения и методика проведения лабораторных работ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», индивидуальные задания для выполнения этих работ по темам: защитные меры в электроустановках, основы электробезопасности, действие электрического тока на организм человека. Предназначен для студентов направления подготовки 140400.62 – Электроэнергетика и электротехника (профили подготовки: «Электроснабжение», «Электроэнергетические системы и сети», «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем», «Менеджмент в электроэнергетике и электротехнике») квалификация выпускника «бакалавр». СКФУ. 2016 год.

156 страниц Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, учебным планом и программой дисциплины. Содержит 9 лабораторных работ, включающих основные теоретические понятия, указания по технике безопасности, задания, контрольные вопросы и тестовые задания, приложения, литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки: 19.03.01 - Биотехнология, 19.03.03 - Продукты питания животного происхождения, 27.03.01 - Стандартизация и метрология. Сибирское университетское издательство. 2010 год. 352 страницы Словарь-справочник содержит около 2000 терминов, встречающихся при изучении курса «Безопасность жизнедеятельности» в средних и высших учебных заведениях.

При его составлении впервые учтены все направления обеспечения безопасности жизнедеятельности и новая «Стратегия национальной безопасности РФ». Каждый термин снабжен характеристикой, дающей представление о его содержании; даны ссылки на близкие понятия и нормативные акты в сфере обеспечения безопасности. Справочник предназначен для студентов всех факультетов педагогических вузов, преподавателей средних и высших учебных заведений, родителей, а также лиц, работающих в сфере безопасности. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°».

Учебник По Технике Безопасности

2017 год. 453 страницы Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования с учетом при изложении материала предусмотренных стандартом общекультурных и профессиональных компетенций специалистов по социальной работе.

Книга посвящена изучению вопросов безопасного взаимодействия человека со средой обитания и защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Основное внимание уделено обеспечению безопасности жизнедеятельности в социальной сфере. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки “Социальная работа”, “Сервис”, “Туризм”, “Государственное и муниципальное управление”, руководителей и специалистов социальной сферы, а также всех, кто интересуется проблемами безопасности жизнедеятельности. Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°». 2015 год. 448 страниц Учебник написан в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами для экономических, социальных и гуманитарных направлений подготовки. Рассмотрены вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной, природной и жилой среде, безопасности и экологичности технических систем, организации защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях, а также управления и правового регулирования безопасности жизнедеятельности.

Для студентов бакалавриата, преподавателей, административных работников, управленческого персонала, предпринимателей, а также читателей, интересующихся и занимающихся проблемами обеспечения безопасности человека. Московский государственный горный университет. 2005 год. 427 страниц Изложены основные понятия и определения, связанные с окружающей человека средой обитания. Дана характеристика среды обитания в целом, бытовой и производственной сред в частности. Рассмотрены основные факторы среды обитания, опасные природные явления, их причины, закономерности проявления и меры защиты. Изложены медико-биологические основы защиты жизнедеятельности человека.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Горное дело». Евразийский открытый институт. 2011 год.

316 страниц Целью дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, целей представления об основах военной службы и медицинских знаний. Реализация этих целей гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях, а также позволяет целенаправленно подготовиться к выполнению военного долга и к успешному освоению программы начальной военной подготовки и основам медицинских знаний. Директ-Медиа. 2015 год. 314 страниц Учебное пособие разработано в соответсвии с требованиями ФГОСов, предусмотренных ими общекультурных и профессиональных компетенций, формируемых при изучении дисциплины. Структура и содержание пособия отражает учебные задачи дисциплины, согласуется с примерной рабочей программой дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», в рамках выделенного объема учебного времени, а именно 72 часов.

Основную часть учебного пособия составляет теоретический материал в виде краткого курса лекций по модулям и темам. Первый модуль раскрывает основные опасности и чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, второй модуль охватывает тематику по организации защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам бакалавриата в области физико-математических, естественных, гуманитарных, социальных наук, образования и педагогики, культуры и искусства, экономики и управления.